探究活动

（一）不同的分类

　　游戏目的

　　帮助学生建立不同属性分类的方法．

　　游戏材料

　　3种不同形状的杯子（各3个）、水．

　　游戏规则

　　1．每3人组成一组．

　　2．将3种不同形状的一组玻璃杯（各3个）放在桌面上，有的盛满水，有的盛半杯水，

　　有的不盛水．

　　3．同组的3位小朋友分别移动玻璃杯，按每3只杯子为一组的要求进行分类，分类方法多且能讲清理由者胜．

　　游戏结果

　　一般有下面3种分类方法：

　　1．按玻璃杯形状分类．

　　2．按玻璃杯里盛水的多少分类．　

　　3．把形状和水的多少结合起来分类．

　　游戏说明

　　以上3种分类方法中，第三种分类难度较大，它对一年级学生的思维能力要求较高．所

　　以第三种方法也是测定学生数学思维水平的一种方法．

（二）分类

　　活动目的

　　使学生能够按各种标准对家庭用品进行分类．

　　活动过程

　　1．此活动由家长配合学生在家完成．

　　2．整理衣服：可让孩子将衣服按爸爸的、妈妈的和自己的进行折叠整理；或按上衣、裤子和袜子进行折叠整理．

　　3．整理鞋子：可让孩子按从小到大或从大到小的顺序排放．或按鞋子的特征：房里穿的、出门穿的；女式的、男式的；大人的、小孩的；冬天穿的和不是冬天穿的等来排放．

　　4．整理玩具：可让孩子按玩具的材料（铁、塑料、橡胶等）来分，也可按颜色、大小、轻重、有声无声来分．

(三)几何图形分类

　　游戏目的

　　经历分类的过程，使学生学会自定标准对几何图形进行分类．

　　游戏材料

　　准备三角形、圆形、正方形、长方形、梯形的硬纸片各四张．

　　要求：1．颜色分别为红、黄、蓝、绿。

　　2．同一图形大小区别要明显。

　　游戏程序

　　1．将游戏材料发给每个小组一份；

　　2．以小组为单位讨论分类的方法；

　　3．小组汇报分类方法，每说出一种加10分，分数多的小组为优胜组，获得“动脑小博士”称号．

　　游戏说明

　　1．学生可以按照大小、形状、颜色等进行分类．

　　2．对于学生不同的解决问题的方法，不要进行讲评并分出优劣，而应该都给予奖励．