《加减两步计算应用题》复习课

教学目标:1.使学生进一步掌握加减两步计算应用题的结构特征,会用综合分析法分析应用题的数量关系,并能正确地分步列式解答。
2.培养学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。
教学重点:能正确分析数量关系和列式解答。
教学过程:
(一)基本训练,回顾旧知:
课件出示。看应用题口头列式:
幼儿园买来玩具86件,借给大班48件。现在有玩具多少件?
学校有男教师13人,比女教师少39人.女教师有多少人?
看图口头编应用题并列式:
故事书 科技书 连环画
88本 75本 ?本

258本
(二)揭示目标,复习提示:
1、改变图意,谈话揭示复习目标,这节课我们来进一步训练加减两步计算应用题。
2、师生共同解答,根据学生所编的不同类型的应用题,进行分组归类,比较一步与两步计算应用题的区别,让学生说说两步计算应用题的结构特征和解题思路。
(三)课堂训练,巩固加深:
1、学生独立解答(P.33第11.12.13题)
自己说一说解题思路,列式解答
同桌议一议不同的解题方法,鼓励不同的解题思路
教师根据学生思路板书
2、加深训练----“我能行”
A.改变P33第4题应用题,根据条件和问题解答应用题
1.现在有玩具多少件?
幼儿园买来玩具86件,借给大班48件 2.借给小班22件, 现在还剩玩具多少件?
3.借给小班22件,共借出玩具多少件?
4.借给小班22件,小班比大班少借几件?
独立练习-----同桌讨论------指名说思路-----教师归纳
B.看算式口头编应用题(任选一题)
①185-97=88 88+67=155 ②23+45-32=36
独立编----指名编------说思路
(四) 课堂作业: 作业本P22(2)
(五) 课堂小结,启发延伸.
根据生活实际,看图画编应用题
课件出示图画.