亚里士多德

（前３８４—前３２２）古希腊哲学家、教育学家。柏拉图的学生。曾任亚历山大大帝的教师。创建吕克昂学院。他的学派矨E为逍遥学派。他认为人的灵魂分为三部分：植物性、动物性和理性，与之相对应的是体育、德育与智育。而教育的目的是使三方胊e和谐发展。他提出教育是公共事业而非属私人。他首次提出按年龄分阶段教育的思想。研究了不同阶段教育的内容、方法及步骤。他认为：（１）７岁前为家庭教育和游戏；（２）７—１４岁应进学校，学习读写、体育、音乐、籥e画；（３）１４—２１岁智育阶段，学习各种知识。他认为男女本性不同，不可受同样教育。他的教育观点对后世有较大影响。其主要著作有：《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《诗学》等。参见第三、四卷中的“亚里士多德”。夸美纽斯】（１５９２—１６７０）又译考门斯基。捷克教育学家。出生于磨坊主家庭。１０岁时，父亲病故。１６１４年大学毕业后任其热罗夫拉丁文学校校长。１６１６年被选为捷克兄弟会牧师，并主持兄弟会学校。３０年战争爆发后流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他是近代资产阶级教育理论的奠基人之一。他提出的教育革新措施主要有：实施其及教育，让一切青年男女都进学校；建立全国统一的学校教育諥E度；改革旧的学校内容和课程设置；编写新的全国统一使用的教緼E书；建立学年諥E和班级授课諥E度，废除传统的个别施教；公立学校每年秋季招生一次；采用新的合乎自然法则的教学原则和方法，使教学变得“迅速”、“便利”、“彻底”。他的主要教育著作有：《母育学校》、《语言与緼E学入门》、《大教学论》、《泛智先声》、《泛智学校》和《世界图解》等。