教育应该双向交流

——2000年英国教育展随想

英国教育展在一片盛誉中热热闹闹地结束了，中国众多的大学生、研究生甚至已经步入社会的高级人才大为兴奋了一回。这是英国教育展的第一站，此后还要在上海、成都等城市进行展览，而且据说后两个月内仍有两次大型教育展。这可以说是世界性的教育机构对中国内地的第一次大规模的“入侵”。钱钟书先生在《围城》中所形容的“去做洋进士”的人将会面临越来越多的选择机会。这是中国之福抑或中国之祸，谁能说得清。相比之下，中国的教育人士有何感想，想必也是没有必要去说的。

但我们还是应该得到启示的，至少有如下三个方面：

在小区内兴建“洋学堂”

我们看到，教育与实业投资一样也是可以引进的，就如同引进设备、品牌管理以及其他可以折合成货币的一样。因此，对于致力于房地产开发的人士，是否可以将国外的教育机构引进自己的项目，在自己的小区内就可以上“洋学堂”、受“洋教育”。这肯定会成为非常吸引的卖点。毕竟，人们最看重的是自己的子女的教育问题，自己的努力不过是为后代铺道路，让孩子们过得比自己好，宁可节衣缩食、省吃俭用，也要拿出数十万以供子女上个好学校，特别是去接受“洋教育”，而如果不用出国就可以充分利用周边人文环境特色，将历史与现实很好结合，就此形成独特的文化中心。这样就赚大钱，就可造福子孙，何乐而不为！

有组织地输出中国优秀教师、挣取外汇

中国教育者的素质不一定比不上国外同行，中国的学生在基础知识上、在TOFEL、GRE等方面均令海外教育无法望其项背，中国教师因而赢得多方羡慕；另外，中国文化的博大精深、中国历史的内涵甚至中文都对外国人有极大的吸引力。中国的教师就应该到外国去做“客座教授”。

将中国的教育机构、教育体制输出

既然国外的教育机构已如洪水猛兽般势不可挡，并大肆掠夺中国人才，中国的学校为什么不能团结起来走出去！教育可以通过市场运作而造成一种品牌，学校教育也是可以作为品牌而产生经济效益的。那么我们何不将中国的应试教育输出，因为中国学生在基础知识上、在TOFEL、GRE等方面以及奥林匹克竞赛等方面均令海外教育无法望其项背，而赢得多方羡慕；另外，中国文化的博大精深、中国历史的内涵甚至中文都构成对外国人的极大的吸引力。这应该是我们可以引以自豪的东西。即使中国的驾驶学校、中国的MBA、中国的许多教育培训出来的人，应该也会出于“中国特色”而在国外游刃有余。中国的教育体制也是可以输出的。

将国外的先进东西引进来，并不可怕。如果可以将中国的优秀教师、中国的教育机构甚至教育体制“放”出去，一方面可以为国家赚外汇，一方面可以弘扬中国的文化精髓，何乐而不为！