国务院同意国家教委《关于改革高等学校毕业生分配制度的报告》

，现转发给你们，请贯彻执行。

　　改革高等学校毕业生分配制度是高等教育体制改革的重要组成部

分。通过这项改革，逐步把竞争机制正确引入高等学校，增强其活力

和动力，从而使高等教育更好地为社会主义建设服务。各地方、各部

门要切实加强领导，结合本地区、本部门的实际情况，宣传这项改革

的意义和要求，采取积极稳妥的步骤，制定可行的实施方案和改革措

施，推动这项改革的顺利进行。

　　

　　　　　 关于改革高等学校毕业生分配制度的报告

　　

　　根据中共中央《关于教育体制改革的决定》的精神，我们从一九

八六年起即组织力量对高等学校毕业生分配制度的改革进行调查研究，

并会同国家计委、财政部、原劳动人事部等有关部门作了专题研讨论

证，提出了《高等学校毕业分配制度改革方案》。这个方案，广泛征

求了有关方面的意见，经一九八八年初全国高教工作会议和一九八八

年十一月我委全委会讨论，认为可以在全国逐步实施。现就有关情况

报告如下：

　（一）现行分配制度存在的问题及改革的必要性

　　我国现行的高等学校毕业生分配制度是在建国初期形成并逐渐发

展、延续下来的。这种制度与我国当地高度集中的、以产品经济为基

本模式的经济体制相适应，在历史上曾起过积极作用。但是，这种以

统和包为特征的毕业生分配制度存在着一些明显的弊端，不利于调动

学生学习、学校办学、用人单位合理使用人才的积极性。特别是随着

我国经济体制改革的深入，社会主义商品经济的发展，劳动制度和人

事制度的改革，这种分配制度越来越不适应形势发展的要求，与新的

经济运行机制越来越不相协调。因此，必须改革现行的高等学校毕业

分配制度。

　（二）改革的指导思想及目的、要求

　　根据经济体制、政治体制和教育体制改革的要求，逐步把竞争机

制正确地引入高等教育，通过招生、毕业生分配制度改革这一重要环

节，增强高等学校主动适应经济与社会发展的能力，更好地为社会主

义物质文明和精神文明建设服务。

　　改革的目的与要求是：

　（１）要有利于加强学校与社会的联系，努力提高教育质量，充分

发挥教育投资的效益，使学校切实按照社会需要培养合格的“四有”

人才。

　（２）要有利于调动学生学习的积极性，全面提高学生自身的素质，

激发他们努力进取与奋发有为的精神，促进他们努力掌握社会所需要

的知识和能力，使他们更好地为社会主义现代化建设事业服务。

　（３）要有利于促使用人单位关心和支持教育，尊重知识，珍惜人

才，努力做到学以致用，人尽其才，为充分发挥毕业生的作用创造良

好的社会环境。

　（三）改革的目标及改革方案中主要考虑的问题

　　高等学校毕业生分配制度改革的目标是：在国家就业方针、政策

指导下，逐步实行毕业生自主择业，用人单位择优录用的“双向选择”

制度。由于目前我国经济、文化、教育发展还很不平衡，国家可提供

的毕业生数量在近期内还不能满足各方面的需要，社会上也还不完全

具备公平竞争的环境，因此这项改革只能随同其他方面改革的展开而

逐步实施。

　　现在提出的改革方案，是根据目前的改革条件和环境制定的过渡

性方案，或称作中期改革方案。在这个改革方案中主要考虑了以下几

个方面的问题：

　（１）本方案实施初期，考虑到人才（劳务）市场还没有完全形成，

毕业生主要还不是靠自己找职业，而是以学校为中介向社会推荐就业，

在一定范围内“双向选择”。对经推荐未被录用的少数毕业生，则由

本人自谋职业。

　（２）考虑到地区、行业的不平衡性，为解决某些边远地区和工作

条件比较艰苦的行业及重点单位的需要，在国家任务的招生计划中要

安排一定比例，实行定向招生、定向就业。

　（３）根据现行的办学体制，毕业生的就业范围除有特殊规定外，

一般仍按学校的隶属关系在本行业、本地区选择职业，并通过一些政

策措施，促进部门和地方之间的横向交流。

　（４）为了改变办学单一靠国家财政拨款的状况，学生培养费按国

家任务招生和社会调节性招生两种不同计划，分别由有关方面承担。

国家要继续支持联合办学和委托培养。毕业生若被经营性单位录用，

经主管部门同意，学校可以接受录用单位的适当资助。学生上学除特

殊规定外，一般要交纳学杂费。考虑到一般学生家庭目前的经济收入

水平和实际承受能力，开始时收取学杂费的数额不能太高，一般掌握

在每学年一百至三百元为宜。

　（５）今后国家对高等学校的招生规模和毕业生就业的宏观管理，

主要通过搞好人才需求预测，安排好年度招生计划，以尽量保证社会

的总供给与总需求大体上协调一致，并适当运用政策法规、计划指导、

经济吸引、思想教育等机制和手段来调节控制，以适应各方面的实际

需要。

　（四）需要解决的配套措施

　　改革高等学校毕业生分配制度，不仅关系高等教育内部各环节的

改革，而且还涉及劳动、人事制度的改革，就业指导机构、人才（劳

务）市场的建立和发育程度，以及人们传统观念的转变等许多方面，

需要配套改革才能成功。目前需着重研究解决：

　（１）在企业自主权尚未完全确立，人事制度改革尚未全面展开的

情况下，毕业生就业仍然受着人员编制和劳动指标的限制，为了使合

格毕业生能及时就业，计划、人事和劳动部门在安排干部计划和职工

计划时，要考虑当年高等学校毕业生人数，为毕业生提供就业机会。

在若干年内，如仍需安排年度增干计划，应为毕业生就业安排足够的

指标。

　（２）对少数虽经学校推荐，但暂时仍未被录用的毕业生应回家庭

所在地待业，由当地人才交流服务机构继续帮助推荐就业，并由人事、

劳动部门研究制定毕业生在待业期间的社会保险等有关政策法规。

　（３）各地方、各部门以及各高等学校均应逐步建立毕业生就业指

导机构，沟通供求信息，做好毕业生就业指导和咨询服务工作。国家

教委和人事、劳动部门要研究制定毕业生就业法规，以抵制社会上不

正之风的干扰，保证公平竞争、“双向选择”就业制度的实行。

　（五）实施步骤

　　这项改革已在社会上进行了一些宣传，有了一定的舆论准备，改

革的条件和时机基本上成熟。根据中央关于改革既要积极又要稳妥的

要求，考虑各地方、各部门所属院校的不同情况和条件，对这项改革

拟采取分批实施，逐步深化的办法。

　　对现在已在校的学生，原则上仍实行国家计划分配制度。但为了

与改革方案相衔接，条件具备的学校，要积极实行在国家方针、政策

指导下由学校推荐，用人单位招聘录用的办法，以逐步向中期改革方

案过渡。

　　广东省属院校一九八八年招生时已按新方案进行试点。国家教委

直属院校，一九八九年招生时全部实行新方案。其他部委所属院校和

地方所属院校，凡条件成熟的，经主管部门和地方人民政府批准，也

要求在一九八九年起步。其余普通高等学校要积极创造条件，争取于

一九九○年全面实行。

　　随着其他方面改革的深化，特别是人才（劳务）市场的发育完善，

将逐步减少定向招生，扩大毕业生的择业范围，向长远改革方向－－

毕业生主要通过人才（劳务）市场自主择业的方向过渡。

　　毕业生分配制度的改革，涉及面广，影响各行各业、千家万户，

需要各有关部门密切配合，通力协作，共同做好这项工作。当前，要

进一步宣传毕业生分配制度改革的意义、目的和具体实施办法，增强

工作的透明度，使社会各方面都能正确理解和支持这项改革。要逐步

建立公平竞争、“双向选择”就业的机制和制定必要的法规，有效地

防止不正之风的干扰，这是毕业生分配制度改革取得成效的关键。各

地方、各部门要切实加强对这项工作的领导，按照毕业生分配制度改

革方案的要求，结合各自的具体情况，采取积极态度，制定本部门、

本地方所属院校的具体实施方案。决定今年起步的部门和地方，应及

时报国家教委备案。

　　以上报告和所附改革方案如无不妥，请批转各省、自治区、直辖

市人民政府和国务院各部门贯彻执行。

　　

　件：　　　　　高等学校毕业生分配制度改革方案

　　

　　根据中央关于教育体制改革决定的精神，把竞争机制正确地引入

高等教育，调动广大青年学生的学习积极性，增强高等学校主动适应

经济和社会发展需要的活力与动力，促进用人单位尊重知识、珍惜人

才和社会各方面关心、支持教育事业，决定把高等学校的招生计划分

为国家任务招生计划和社会调节性计划，相应地改变高等教育培养费

拨付办法，建立各种奖学金和某些收费制度，逐步将毕业生计划分配

就业制度改为社会选择就业制度。

　一、国家任务招生的学生及其就业方式

　１．国家任务招生计划招收的学生，培养费由国家提供，学生上学

一般应交学杂费。经济困难者可申请贷款，符合条件者可享受优秀学

生奖学金。学生毕业后可在国家方针、政策指导下，按照有关规定在

一定范围内选择职业，用人单位择优录用。

　２．师范（含各类师范专业、不含师范院校中非师范专业）、农林、

体育、民族、航海等专业招收的学生，可按规定享受专业奖学金，免

交学杂费，毕业后在本系统、本行业内择优录用。

　３．对矿业、地质、水利、石油等部门及工作、生活条件比较艰苦

的地区所需要的高校毕业生，可根据工作需要实行定向招生，按照国

家有关规定设立定向奖学金，定向生免交学杂费，毕业后在定向的行

业或地区内择优录用。

　４．国家在必要时可以制定当年部分指导性就业计划。提倡和鼓励

国家任务招收的学生（不含享受专业和定向奖学金的学生），到工作、

生活条件比较艰苦的重点单位就业，用人单位可以在国家规定的政策

范围内给予优惠待遇。

　５．按国家任务招收的学生（不含享受专业和定向奖学金的学生），

毕业后，可以到企事业单位就业，也可考任国家公务员。毕业生若被

经营性单位录用，经主管部门同意，学校可以接受录用单位的适当资

助。毕业生经学校推荐以及与用人单位“双向选择”后，未被录用的

毕业生，介绍回家庭所在地自谋职业。

　二、社会调节性计划招收的学生及其就业方式

　６．社会调节性计划招收的学生，是指联合办学、委托培养和自费

上学的学生。

　７．联合办学、委托培养的学生，由学校、学生与联合单位或委托

单位签订合同（内容包括双方的权利、义务和服务期限等），培养费

按合同或国家有关规定执行。

　８．联合办学、委托培养的学生，凡与本方案第２、３条的情况相

同者，学杂费和享受的专业或定向奖学金，由联合办学或委托培养单

位根据有关规定向学校支付，将来逐步实行由学生向用人单位申请后

向学校交付；其他学生应交学杂费，可以争取优秀学生奖学金，经济

困难者也可以申请贷款。

　９．联合办学、委托培养的学生，毕业后，到合同规定的地区、行

业或单位择优录用。

　１０．自费生应按学校规定交纳培养费与学杂费，也可以争取优秀

学生奖学金；毕业后自主择业，也可以请学校帮助推荐就业。

　三、有关配套措施

　１１．教育、计划、人事、劳动等有关部门要做好人才需求预测，

制定高等教育总体发展规划，安排好年度招生计划，力求使专业人才

的社会总供给与总需求协调一致。

　１２．教育部门和高等学校要建立新的学生学籍管理办法，并对定

向生及联合办学、委托培养的学生学习期间的管理做出相应规定。

　１３．制定必要的方针、政策及择优录用、“双向选择”的有关规

定和办法，以保证享受专业奖学金的学生及定向生，毕业后到规定的

地区、行业就业及择优录用工作的顺利进行。

　１４．高等学校毕业生实行定期服务制度。服务期一般为五年（不

含见习期一年），随着人事、劳动制度的改革，具体服务年限和办法

也可以由用人单位与学生根据实际情况商定。

　１５．计划、人事、劳动部门安排干部计划和职工计划时，要根据

当年高等学校毕业生人数，为毕业生解决就业指标。同时，逐步研究

制定少数毕业生待业期间社会保险等有关规定。

　１６．人事部门应建立和健全人才交流服务机构，逐步完善人员合

理流动的调节机制，为待业毕业生选择就业提供服务。

　１７．各地方、各有关部门和高等学校应建立毕业生就业指导机构。

该机构由教育、人事等部门联合建立。中央的就业指导机构以国家教

育委员会为主，人事等部门参加；地方的就业指导机构以哪个部门为

主，由地方政府确定。就业指导机构的主要任务是：贯彻国家关于毕

业生就业的政策、法令，发布毕业生供求信息，沟通毕业生、学校、

用人单位之间的渠道，对毕业生进行就业指导，为毕业生创造公平竞

争的客观条件，指导“双向选择”工作的正常进行，研究解决工作中

出现的矛盾和问题，为学校提供反馈信息。

　四、实施步骤

　１８．对一九八八年以前入校的学生，原则上仍实行以国家计划分

配为主的制度。但要进行改革，逐步实行在国家方针、政策指导下的

招聘、推荐、择优录用的办法。

　１９．本方案一九八八年在少数省属院校招生时试行，一九八九年

在国家教委直属院校中实行。国务院其他部委和各省、自治区、直辖

市所属院校，凡条件成熟的，也要求在一九八九年起步，要积极创造

条件，争取在一九九○年全面实行。其具体实施办法参照本方案制定，

并报国家教育委员会审核备案。

　２０．随着经济、政治体制改革的深化，特别是劳动人事制度、工

资制度的改革和毕业生供求矛盾的变化，将逐步减少定向招生，按长

远改革方向，毕业生将主要通过人才（劳务）市场自主择业。