以玩具、实物、游戏为依据的童话幻想思维训练方法

图画提供的是一种平面式的固定画面，而玩具、实物提供的是立体的、活动的构图，因此，可以随意移动、随意组合。如今的少年朋友也许谁都会拥有一大堆玩具，在玩玩具的时候，你一定会按自己的心意，把它们摆成各种各样的游戏阵形，如男孩子爱玩“打仗”、“太空堡垒”、“宇宙大战”，女孩子爱玩“过家家”、“看医生”、“动物园”等等。在游戏中你一定会很投入地替各种角色“说话”、动作与思维，其实这时候你已经完全进入了童话的角色，过去或者你没有意识到这也能编童话，现在你不妨有意识地利用一下这些童话的角色，发挥一下自己的想象，在玩玩具的同时，大胆地想象一下各种玩具角色的主要特点和性格，以及它们互相之间会有什么关系？会发生一些什么样有趣的故事，经过怎样，结果又如何？一边玩，一边编，玩完了，一篇童话的构思也就完成了，再把它记录下来。你既可以一个人玩，一个人给各种角色配音配戏；也可以和几个小朋友一起玩，每人代表一个角色说话和活动，然后再一起来编成故事写下来。例如有个小朋友写了一篇《玩具逃难记》的童话，其构思就是他的旧玩具的遭遇。写的是一群差点被小主人扔进火炉，而侥幸乘坐玩具飞机出逃，来到玩具国的旧玩具们的命运，很有想象力。当然，除了玩具，其它实物，比如文具、家庭用品等等也都可以充当童话中的角色、背景，关键还是要充分发挥你的想象力去加以组合。推而广之，同学们平时的游戏活动也都可以依据童话的角色 、情节来编创，学与玩相结合，这样你就不愁没什么东西可写了。同时，想象力也在玩中得到了培养与发展。