浅谈培养孩子的独立性

随着社会的不断进步和发展，独生子女的家庭越来越多，在这些家庭中，孩子身上普遍存在一个突出的特点——独立性差。他们什么事情都不愿做，总让父母帮着干，独立处理总是的能力特别差，有一些孩子甚至连日常生活琐碎事情也不会做，如：吃饭、穿衣、洗脸洗手……孩子为什么会这样呢?追究其原因主要在于家长对孩子的关爱超过了一定的限度,付出的太多。

爱子如命的家长总在极力为独生子女创设优越的物质环境，构筑一方“温室”，好让“独苗”早日成才，总是处心积虑地为他们排忧解难，总想为他们的成长铺平道路。然而这种关爱，这种付出真的对孩子有利吗？诚如前苏联教育家马卡连柯所言：“一切都让着孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这就是父母所能给予孩子的最可怕的礼物！”

成长的航道上总是暗礁密布，家长的庇护和包办代替总是有限的，一旦走出“温室”，娇生惯养的“独苗”便经不起日晒雨淋，更经不起暴风骤雨的考验，这样的下一代难道不让人担忧？那么我们怎样才能避免这种现象呢？那就是父母应该放开心态，让孩子独立！每个家长都希望自己的孩子变成矫健的雄鹰，但要让雏鹰变成雄鹰，就必须让它自己去飞。因此，要想让孩子长大成才，自立于社会，一定要从小就重视培养孩子的独立性，提高他们的独立意识与能力。从小培养孩子的独立性和能力，家长应做到以下几个方面：

1.尊重并培养孩子的独立意识。一岁的孩子独立意识开始萌芽，他们什么都要来一个“我自己”，自己拿小勺吃饭，自己跌跌撞撞地搬小凳子。随着年龄的增长，他们不仅要独立穿脱衣服、洗脸洗手、而且还要自己洗手绢、洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己上街买东西。地于孩子正在增长的独立意识，家长一定要予以重视，并及时进行培养训练。比如：早晨起来，让孩子自己洗手、洗脸、穿衣服、系鞋带……这些事情孩子在这个时期非常想干，家长应鼓励强化，不要怕费事，更不要替他们干，或者横挑鼻子竖挑眼责任孩子。孩子“不大会干”正好需要给他实践的机会和具体的指导帮助，通过鼓励使孩子逐步形成独立意识。

2.为幼儿独立性的发展提供条件和机会。有些家长总怕孩子做不好事情，习惯于包办代替，习惯于指手划脚，总以担忧的目光注视和提醒孩子，或者干脆替孩子扫除障碍，铺平道路。这种态度和做法，有意无意地束缚了孩子的手脚，阻碍了他们独立性的发展。家长究竟应该怎么做呢？

有篇文章曾描述过这样一件事：有位妈妈带着刚学会走路的孩子出去散步，马路上有一个台阶。对于一般人来说这个台阶不算什么，可对于刚学会走路的孩子来说，登上这个台阶对他是一个挑战。旁边的过路人，有的说，把孩子抱上来吧；也有的说，抚孩子一把吧。而这位妈妈却微笑着一动也没动，而是用鼓励的眼光望着孩子。孩子看了看妈妈，他从妈妈的眼神中得到一种力量，于是自己尝试着上台阶，经过几次试登，终于自己成功的跨到了台阶上。旁边的过路人都纷纷夸奖这个孩子，妈妈露出了会心的微笑，孩子心里也充满了胜利的骄傲。

这位妈妈在孩子遇到困难时，不是马上替孩子解决困难，而是为孩子提供条件和机会让孩子自己去尝试，去体验。这样，孩子从愿意干到会干，慢慢就形成习惯了。

3.教给孩子独立做事的知识和技能。孩子不仅要有独立意识，而且还要有相应的知识和技能，即不仅愿意自己做事，而且还会自己做事，会自己独立解决问题。例如，怎样穿脱衣服、洗脸洗手，怎样整理床铺……这些教育是在日常生活中自然而然进行的。另外，独立性还表现在孩子学习、交往各个方面。家长要教孩子自己完成游戏和学习任务，自己去和同伴交往，当孩子在学习游戏或与同伴交往遇到矛盾时，应该教他们用各种有效的方式自行解决矛盾。

4.让孩子自己决策。我们要从小培养孩子自己决策的能力，自己决策是独立性发展的一个非常重要的方面。孩子的事应该由孩子自己去思考，自己去决定。比如说玩具应放在什么地方？学习用具应放在什么地方？玩什么？和谁玩？这些孩子的事，家长不要做出决定，要让孩子自己想办法，作出决策。家长可以帮助孩子分析，但不要干涉，更不要包办或代替孩子决策。

总之，家长不要事无巨细地赶在孩子前面为他扫除一切障碍，应该注意有意识地放手让孩子独立的面对困难，这样，“温室”里的“独苗”才能走出“温室”，充分地体验和尝试生活。