智慧的基本构成

　　智力：是指个体在获取知识、方法、技能、技巧以及运用它们解决问题所具有的心理特征和能力，包括观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、抽象和概括的能力等。

　　智力是智慧的核心，好比是电脑的“系统软件”，工作平台，试想，一台电脑如果没有安装系统软件，它将没有任何功能，无法进行正常工作。同理，如果我们的大脑没有相应的智力软件，我们的大脑将无法获得“知识信息”，也无法处理“知识信息”。

　　非智力因素：包人的“情商”、心理健康、气质潜能、性格、社交潜能等。在我们日常学习、工作，特别是在进行重大的科技创造活动中，非智力因素越来越显示出其巨大的作用，包括：⑴情感的强度、情感的性质和理智感（情绪情感）；⑵意志的自觉性、果断性和自制力（意志）；⑶理想、动机和兴趣（个性意识倾向性）；⑷心理活动的速度、强度和灵活性（气质）。必须指出，非智力因素必须与智力恰当的结合，才能发挥它在智力活动中的作用。

　　可以说，非智力因素是智慧的灵魂，如果一个人的智慧中缺少了兴趣、意志、情感、个性意识倾向、气质与美感等要素，他的智慧将是苍白无力的，将失去主宰智慧的灵魂。

　　知识：知识是智慧的基本构成，我认为，应该将构成智慧的知识分为两个部分：⑴核心知识——是与智慧有关的智力科学、脑科学、生物学、遗传学、人类学、人工智能、知识学、社会学、心理学、哲学、教育科学、智慧进化、智慧开发、智力之外的心理潜能、学习能力、创造能力、解决问题的能力、人的实际操作能力、策划学、管理学、经营学等知识；⑵外周知识——是基础知识、专业知识、文学艺术、常识等。

　　构成智慧的核心知识是智慧的应用软件，构成智慧的外周知识是智慧活动的原材料。如果没有应用软件，我们将失去加工处理信息的工具，而没有外周知识，我们将失去智慧活动的原材料。核心知识让我们知道智慧是怎么来的，如何开发自己的智慧，智慧的活动规律，智慧的内在机制，如何发挥自己的智慧优势，如何建立具有独特个性的完整的智慧体系。

　　哲学：是关于世界观的学说，是关于自然界、社会、人类思维及其发展的最一般规律的学问。世界观：是人们对世界的总的和根本的看法，世界观包括自然观、社会历史观、伦理观、审美观、科学观等，哲学是人类智慧的基石，是所有科学的基础，哲学又是一切科学发展的催化剂，从认识论和方法论的高度为科学研究、科学创造提供了理论的指导与方法的确立。

　　脑科学：是研究人脑的结构及其功能的科学，包括生理功能和高级智力功能——智慧。目前我们对大脑的智慧了解很少，主要是在心理学方面的成果，在结构—功能方面的研究没有突破性的进展。脑科学既是致力于结构—功能方面的研究，以揭示各种智能活动所对应的确切解剖结构，这将是一项非常艰苦的研究工作。

　　认知心理学：是研究人在科技活动领域中的心理活动规律与特点的一门科学。这里我们需要了解的是，与我们的认知活动有关的知识。如果我们不了解感觉、知觉、记忆、思维和想象等活动规律，我们将无法从根本上提高我们的智慧。

　　智力心理学：是研究人的智力活动的心理学。智力是指个体在获取知识、方法、技能、技巧以及运用它们解决问题所具有的心理特征和能力，包括观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、抽象概括的能力等。智力强调个性特征、强调适应、强调问题的解决、强调以思维为核心的感知、记忆、思维、想象等认知活动。

　　社会科学：是现代社会科学中从某种特有的角度，或侧重对社会，或侧重对作为社会主体的人，或侧重对社会和人关系，进行综合性的研究，因而具有自己独特的对象和方法的科学。我们知道，人属于社会动物，人的进化产生了社会，每个人都毫无疑问地要生活在社会之中，与社会建立一定的关系，所以我们必须了解和认识社会。社会学所涉及的知识范畴包括：社会互动、社会关系、集团结构、社会行为、社会生活、社会现象、社会中的人等七个方面。

知识质量：你的智慧与你所掌握的知识的质量有关，也就是说，智慧不仅与你拥有的知识量有关，而且与你所掌握的程度及质有关。在学习与应用知识之中，存在着由量变到质变的过程，如果没有质的飞跃，你对知识的认识和应用将是很粗浅的，这种知识所构成的智慧是极一般的智慧。

　　知识结构：你的智慧与你所掌握的知识的结构有关，知识结构不合理，将导致某些方面的缺陷，这样所构成的智慧，往往缺乏系统性和科学性，并造成智慧上的残缺。

　　知识层次：你应该对于所掌握知识，有一个明确的层次界限，并区别对待。对于哪些构成你自己智慧体系的核心知识、专业知识必须做到精通，要做到一丝不苟、不能有半点的马虎。对于其外周知识的掌握则不同，有些需要掌握其基本思想，有些需要掌握其基本观念，另外一些则只需要了解有关方面的信息动态。这些要根据自己的发展与需求来确定，不需要对所有的知识都精确掌握。因为，一个人的生命是有限的，而知识的发展是无限的，不同的发展与需求所需要的知识结构有所不同。

　　有关生物学、遗传学、人类学、人工智能、知识学、教育科学、智慧进化、智慧开发、智力之外的心理潜能、学习能力、创造能力、解决问题的能力、人的实际操作能力、策划学、管理学、经营学等，将在相关部分论述。