十题德育报从1991年创刊至今已六年了。六年来，在编写、审阅稿件中有以下一 些思考，讲出来供大家参考。
一、关于德育的含义
所谓德育，就是把一定社会的政治观念、思想意识、道德规范转化为学生的个人品质。德育的内容包括政治、思想和道德三个方面。德育最终要解决的问题是要把坚持马列主义毛泽东思想、坚持共产党的领导、坚持人民民主专政、坚持社会主义道路的政治观念，树立正确的人生观、世界观、价值观的思想意识，具有爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的道德规范转化为学生的个人品质。
二、关于德育的内容
这是当前学校德育工作的一个难点。由于中小学生的年龄、阅历和认识能力所限，在对他们的教育中，德育内容要从学生实际出发，应分成小学、初中、高中三个层次，通过形势教育、建国几十年来的建设成就教育，从党的方针政策上入手，让学生逐步懂得应该坚持四项基本原则。通过团结、友爱、互助、集体主义等教育，使他们逐步形成良好的思想意识。通过遵守纪律，文明礼貌等教育，使他们养成良好的道德品质。
三、关于德育的渠道
学校、家庭、社会是普遍认为的三条渠道。学校要克服埋怨和畏难情绪，坚持把学校作为学生德育的主渠道。
家庭是学生成长的重要场所，家长要克服只关心孩子分数，而忽视孩子政治思想和道德的偏向。全面关心孩子的健康成长。
整个社会是学生成长的大环境，要多看社会的积极面。对消极面也不要回避，要利用消极面，把一些丑恶的东西讲给学生，揭露批判阴暗的，让学生在实践中提高识别是非、善恶、美丑、真假的能力。
四、关于德育的方法
在德育的方法上，要注意和防止两种倾向：一是形式主义，有活动无意义，或意义浅薄，为活动而活动；二是呆板的说教，虽有意义，但学生不喜闻乐见。
在德育的方法上，总的原则是要寓教于乐。比如搞爱国主义教育，我们可以从爱父母、爱家庭、爱班级、爱学校、爱家乡做起，逐步培养学生爱国的情感。
五、关于德育研究
什么是科研？就是把我们平时的实践总结起来并能升华到理论高度，揭示出规律。德育工作光实践不总结深入不了，提高不了。不要觉得德育研究很神秘，实际上，把自己平时做的总结起来，成功的，失败的都总结，这就是科研。
六、关于德育评价
通过评价促进教育工作的健康发展，是现代教育的标志之一。检查、督导是评价的一个方面，但不是评价的全部内容。德育评价当前还存在一些问题，比如说，把纪律作为德育的一个主要方面去抓，对不对？对。但如果把学校的德育仅仅局限于纪律，那路子就窄了。德育评价应该紧紧抓住学生的人格教育、人格培养这个核心。这是一个新课题，需要大家共同努力，一起探索。
七、关于德育队伍
校长是重要的。从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。校长重视不重视学校德育工作，大不一样。教师是经常直接与学生接触的，最有影响力。校长的思想只有变成教师的思想，校长的思想才能付诸实践。教师在学生心目中的位置是神圣的、重要的。教师是学校德育工作的主要承担者。学校的其他职员是不直接见面的老师，同样负有对学生进行教育的责任。
八、关于德育渗透
关键是如何渗透。渗透要自然，不能勉强。我理解渗透是指在整个学科上要让学生达到什么目的，知识的、能力的、思想的，整体上要有设计、有计划。不一定每节课都能渗透，不要搞形式主义。但在整体上都要渗透，也都可以渗透。
九、关于为人师表
所谓为人师表，并不是要求老师没有缺点、不犯错误，而是在总体上，教师要为学生树立一个如何做人的榜样。
为人师表并不主要体现在课堂上，而大量的、主要的表现在课外的方方面面。
如备课、批改作业、个别辅导、课外活动指导、家庭访问等。
为人师表并不主要表现在语言上，而是反映在行为上。
为人师表并不主要表现在教师本人的言行上，而主要反映在对待学生的态度上，特别是对待学习有困难、行为有过失、家长是一般社会成员的学生的态度上。
十、关于教师的学生观
所谓学生观，就是如何看学生。教师应具有什么样的学生观？集中起来有三 条：一要辩证地看学生。学生有好的一面，也有差的一面，要多看好的。二要发展地看学生。好学生可能变得退步，差学生可能变得进步。如果认为学生不会发展变化，那很可能会丢掉一批学生。三是要唯物地看学生。学生是人，人也是物。
马克思对人的论述有三点：①人是自然属性与社会属性的统一。教师的责任就是控制学生的自然属性，发展他的社会属性，让他更多地懂得对他人、对社会的责任。②人是能动性与受动性的统一。教师的责任是千方百计调动他的能动性，让学生主动成长。③人是共性与个性的统一，每个人都有个性，共性是个性的高度概括，教师的责任是发展个性，从而丰富共性。
德育报废除了“差等生”、“后进生”、“双差生”的提法，代之以“学习一时有困难的学生”、“学习一时困难和行为偶有过失的学生”。这种提法有利于对学生的正面教育，这不仅是一个名称的变化，而是一种教育观念的转变。
爱每一个学生，对每一个学生都高度负责，这就是教师的学生观。教师的世界观、人生观、价值观，集中体现在他的学生观上。